http://www.ecoledecirque.org/ Ecole Nationale de Cirque Châtellerault fr SPIP - www.spip.net http://www.ecoledecirque.org/Classe-de-Seconde http://www.ecoledecirque.org/Classe-de-Seconde 2007-06-16T16:10:00Z text/html fr Seconde Epreuves sélectives <br />Dates des sélections : les 3 et 4 mai 2010 sur convocation <br />Dossier scolaire <br />Entretien de motivation <br />Ateliers arts du cirque (Jeu d'acteur, Acrobatie, danse contemporaine, équilibre sur les mains et prépation physique) <br />Pour plus de précisions, veuillez nous contacter. <br />mail : contact@ecoledecirque.org <br />tél : 05 49 85 81 81 <br />Descriptif de la formation <br />Une fois toutes les étapes franchies (le passage en classe de seconde et la lettre de l'Inspection Académique de Poitiers (...) - <a href="http://www.ecoledecirque.org/-Seconde-" class="spip_out" target="_blank">Seconde</a> <img src="IMG/arton137.jpg" alt="" align="right" width="55" height="55" onmouseover="this.src='IMG/artoff137.jpg'" onmouseout="this.src='http://www.ecoledecirque.org/IMG/arton137.jpg'" class="spip_logos" /> <div class='rss_texte'><p class="spip"><span class='spip_document_2028 spip_documents' > <img src='http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L520xH119/snde-ok-eedcb.jpg' width='520' height='119' alt="Classe de Seconde bac cirque" title="Classe de Seconde bac cirque" style='height:119px;width:520px;' class='' /></span></p> <h3 class="spip">Epreuves sélectives</h3> <p class="spip"><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> Dates des sélections : les <strong class="spip">3 et 4 mai 2010</strong> sur convocation<br> <br /><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> Dossier scolaire <br /><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> Entretien de motivation <br /><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> Ateliers arts du cirque (<i class="spip">Jeu d'acteur, Acrobatie, danse contemporaine, équilibre sur les mains et prépation physique</i>)<br></p> <p class="spip">Pour plus de précisions, veuillez nous contacter. <br /><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> mail : <a href="http://www.ecoledecirque.org/contact" class="spip_in">contact@ecoledecirque.org</a> <br /><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> tél : 05 49 85 81 81</p> <h3 class="spip">Descriptif de la formation</h3> <p class="spip">Une fois toutes les étapes franchies (le passage en classe de seconde et la lettre de l'Inspection Académique de Poitiers avec l'admission dans l'option en poche pour chacun des 18 candidats reçus) tout peut commencer.<br></p> <p class="spip">Une des priorités est d'apprendre à vivre ensemble à partir de nos particularités. Le programme établit et retravaillé tous les ans, met en place une <strong class="spip">façon de se comprendre pour réaliser ce cirque qu'on aime tant.</strong><br></p> <p class="spip">Ce programme est composé de plusieurs disciplines. Cependant il garde une vue d'ensemble de ces différentes matières pour arriver à effectuer le tissage qui nous permet de <strong class="spip">lier l'action à la réflexion.</strong></p> <p class="spip"><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> <strong class="spip">Pratique artistique</strong></p> <p class="spip">La formation en seconde nécessite l'harmonisation et l'appropriation de <i class="spip">bases essentielles des arts du cirque</i> afin de développer un langage du corps et une <i class="spip">base d'expression artistique</i> : acrobatie, équilibres sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement…), jeu d'acteur, danse et arts et culture.</p> <p class="spip"><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> <i class="spip">L'acrobatie et les arts et culture</i>, la première apporte le langage du corps au cirque, la seconde permet de structurer la sensibilité artistique de chacun. <br /><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> <i class="spip">La danse, classique et contemporaine</i>, enrichit notre mémoire corporelle et nous situe en mouvement dans un espace, elle redonne au geste l'émotion nécessaire à tout acte artistique. <br /><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> <i class="spip">Le jeu d'acteur</i> y apporte le sens, la gravité ludique de l'action. Il ne faut pas oublier que jouer sur une scène ou dans une piste est JOUER, avec tout le sérieux et toute la légèreté que cela comporte. <br /><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> <i class="spip">Une préparation à ce corps</i> qui doit rester fort et sensible, souple et gainé, rapide et posé, accompagne ce parcours toute l'année. <br /><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> Parallèlement à ces enseignements fondamentaux, l'élève découvre un panel de <i class="spip">techniques de cirque</i> appartenant à cinq familles de cirque.</p> <table class="spip"> <tbody> <tr class="row_even"><td>acrobatique (banquine, balançoire, barre russe...)</td></tr> <tr class="row_odd"><td>équilibre (fil de fer, équilibre sur les mains, main à main...)</td></tr> <tr class="row_even"><td>aérienne (trapèze fixe/ballant, trapèze volant, corde volante...)</td></tr> <tr class="row_odd"><td>manipulation (jonglerie, antipodisme...)</td></tr> <tr class="row_even"><td>art clownesque</td></tr> </tbody> </table> <p class="spip">Après avoir affiné ses préférences vers des domaines d'actions spécifiques, l'élève est accompagné en fin de programme dans <i class="spip">un choix de spécialisation individuelle ou collective</i>, spécialisation qu'il commencera en classe de première.</p> <p class="spip"><img src="http://www.ecoledecirque.org/local/cache-vignettes/L5xH5/puce-abc27.gif" width='5' height='5' alt="-" style='height:5px;width:5px;' class='' /> <strong class="spip">Approche culturelle</strong></p> <p class="spip">Le programme d'arts et culture de seconde donne à l'élève une vision générale pour permettre d'analyser les arts du cirque dans<i class="spip"> l'histoire du spectacle vivant</i>. <br> A partir de la mythologie grecque et de l'histoire du cirque (de l'antiquité au cirque moderne 1850), cet enseignement situe l'histoire du spectacle dans la mémoire profonde de notre civilisation.<br> Le développement de <i class="spip">la sensibilité, du regard et du goût artistique</i> est également un axe fort de cet apprentissage qui s'appuie sur la critique de spectacle et la culture personnelle de l'élève.</p> <table class="spip"> <tbody> <tr class="row_even"><td>Retrouvez les textes officiels du programme : <a href="http://www.education.gouv.fr/bo/2003/hs7/default.htm" class="spip_out" target="_blank"" title="textes officiels">www.education.gouv.fr/bo</a></td></tr> </tbody> </table> <h3 class="spip">Planning hebdomadaire</h3> <p class="spip">Emploi du temps 2009/10</p> <table class="spip"> <thead><tr class='row_first'><th scope='col'><strong class="spip">jours</strong></th><th scope='col'><strong class="spip">lundi</strong></th><th scope='col'><strong class="spip">mardi</strong></th><th scope='col'><strong class="spip">mercredi</strong></th><th scope='col'><strong class="spip">jeudi</strong></th><th scope='col'><strong class="spip">vendredi</strong></th></tr></thead> <tbody> <tr class="row_even"><td><strong class="spip">heures</strong></td><td>10h-12h</td><td>16h-18h</td><td>13h30-16h</td><td>13h30-15h30</td><td>-</td></tr> </tbody> </table></div>